Движение декабристов.

 Задание для дистанционного занятия 26.12 для учеников 9 классов

1. Просмотрите  фрагмент  видеоначиная с 8:28 по 12:00

2. Опираясь на информацию из видео завершите таблицу сравнения Северного и Южного общества, внеся в них основные положения "Русской правды"  и "Конституции"

3. Задание буде проверено на 1м уроке 3й четверти.

4. С Новым Годом !!!

P.S Кому интересно - посмотреть "Союз Спасения" можно здесь

11 Экономика

Дорогие друзья!

Вот ваша контрольная работа! 

Контрольная работа для учащихся 7х классов, находящихся на ДО

 

1.       Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ)		УЧАСТНИКИ
А) Великие географические открытия Б) Разгром непобедимой армады В) начало реформации в Германии		1) Пьер де Сезан 2) Фернан Магеллан 3) Альбрехт вон Валленштейн 4) Мартин Лютер 5) Френсис Дрейк

2.  Запишите термин, о котором идёт речь.

Предприятие, основанное на ручном труде работников, где существует разделение труда на отдельные производственные операции.

3. Из приведенного перечня стран выберите те, в которых победила Реформация:

1) Англия;     2) Дания;       3) Польша;     4) Швеция;      5) Италия;     6) Южная Германия;    7) Швейцария.

 

4. Форма правления, основанная на неограниченной власти монарха, называется:

1) тиранией      2) олигархией         3) абсолютизмом          4) диктатурой

5. Расположи в хронологической последовательности.

1) начало тридцатилетней войны    2) Созыв "долгого парламента"     3) начало реформации в Германии 

4) «Закрытие» Японии 

6.  Прочитайте текст и определите о каком процессе идет речь.

«В прошлые времена некоторые из наших подданных, не думая ни о Боге, ни о благе и выгодах нашего королевства, ни о его защите, окружили изгородями и канавами некоторые деревни, хутора и другие места в английском королевстве, где жили и из года в год прилежно занимались земледелием многие из наших подданных, выгнали и выбросили их из их держаний и ферм, и землю вокруг этих домов, деревень и хуторов, а так­же принадлежащие к ним поля и земли превратили в пастбища для разведения овечьих стад и другого скота для своей личной выгоды…

…Вследствие этого деревни, хутора и другие места не только приведены в запустение, но и дома, и другие здания в них так разорены, что теперь не остается от них и следа, и наши под­данные, которые там жили и занимались земледелием, доведе­ны до праздности…»

 

а) Реформация; б) Контрреформация; в) Огораживание; г) Конкиста

 

 

7 Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В результате политики кардинала Ришелье Франция становится сильнейшей державой Европы»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.

1. В 1632году во Франции запрещены дуэли.

2. В 1598 году католики и гугеноты уравнены в правах

3. Вестфальский мир 1648 года был заключен на условиях Франции

 

8 Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории.

Прочтите перечень из четырёх событий (процессов). Выберите ОДНО событие (процесс) из перечня, а затем выполните задание 

1)Открытие Америки                                                            2) Публикация «95 тезисов» М. Лютера

1)       Революция в Нидерландах                                         4) Тридцатилетняя война

 

Ответы на работу прошу прислать сегодня на почту g.n.bogdanov@mail.ru

 

тест война 1812 года

 

Вариант 1

1. Отметьте одно из негативных для Европы последствий введения континентальной блокады.

1) развитие новых отраслей производства
2) изоляция стран Европы от передовых технологий, ко­торыми обладала Англия
3) необходимость развивать новые торговые связи
4) повышение стоимости денежных единиц некоторых стран Европы

2. Какое название получила армия Наполеона Бонапарта?

1) Огромная
2) Непобедимая
3) Великая
4) Громадная

3. Назовите военного министра Российской империи в пери­од вторжения Наполеона в Россию, который предложил русской армии перейти к обороне и отступлению.

1) М.И. Кутузов
2) А.В. Суворов
3) М.Б. Барклай де Толли
4) П.И. Багратион

4. Одно из последствий сражения под Смоленском с армией Наполеона — это

1) удержание Смоленска под контролем русских армий
2) захват Смоленска Наполеоном
3) обращение Александра I к Наполеону с просьбой о за­ключении мира
4) прекращение партизанских действий на территории России

5. Каким было соотношение сил России и Франции накану­не Бородинского сражения?

1) французские войска почти в два раза превосходили по численности русскую армию
2) русская армия почти в два раза превосходила по чис­ленности армию Наполеона
3) армия Наполеона была немного меньше по численно­сти, чем русские войска
4) силы были примерно равны

6. Назовите один из участков Бородинского сражения, где развернулись ожесточённые бои, продлившиеся более ше­сти часов.

1) Багратионовы флеши
2) Смоленские редуты
3) Филёвские окопы
4) плацдарм атамана Платова

7. Какое решение было принято на военном совете в деревне Фили 1 сентября 1812 г.?

1) дать ещё одно сражение
2) оставить Москву без боя
3) предложить Наполеону условия мирного договора
4) предложить Наполеону условия раздела Европы

8. О каком сражении 1812 г. Наполеон сказал: «Французы в нём показали себя достойными одержать победу, а рус­ские оказались достойными быть непобедимыми»?

1) Смоленском
2) Бородинском
3) при реке Березине
4) под Витебском

Вариант 2

1. Почему введённый Александром I таможенный тариф 1810 г. был невыгоден Франции?

1) тариф понижал пошлины на ввоз товаров в Россию из Франции
2) тариф запрещал ввозить любые товары из Франции в Россию
3) тариф повышал пошлины на ввоз в Россию предметов роскоши
4) тариф запрещал ввозить в Россию любые товары, кро­ме французских

2. В чём заключалась одна из особенностей Великой армии Наполеона?

1) армия состояла исключительно из французов
2) командные должности в армии занимали только фран­цузские граждане по рождению
3) армия была пёстрой по национальному составу
4) армия была малочисленной, но очень манёвренной

3. Кто возглавлял 1-ю русскую армию, размещённую на гра­нице, накануне вторжения Наполеона в Россию?

1) М.Б. Барклай де Толли
2) М.И. Кутузов
3) П.И. Багратион
4) Д.В. Давыдов

4. Отметьте одну из причин, по которой Александр I назначил главнокомандующим русской армией М.И. Кутузова в августе 1812 г.?

1) требование Наполеона
2) популярность М.И. Кутузова в народе
3) симпатия Александра I к полководцу, личное расположение императора
4) требование Государственного совета

5. Укажите дату Бородинского сражения.

1) 6 августа 1812 г.
2) 26 августа 1812 г.
3) 1 сентября 1812 г.
4) 26 октября 1812 г.

6. Как развивались события после военного совета в Филях?

1) русская армия дала ещё одно сражение
2) русская армия перешла на партизанскую войну
3) русская армия оставила Москву
4) Александр I согласился на мирные переговоры с Наполеоном

7. В чём состоял замысел Тарутинского манёвра?

1) разбить армию Наполеона под Москвой
2) дать генеральное сражение против армии Наполеона возле села Тарутина
3) не дать возможности Наполеону пройти к городам Туле и Калуге, где располагались продовольственные скла­ды и оружейные заводы
4) устроить в Москве пожары, чтобы сломить армию Наполеона

8. При переправе через какую реку Наполеон потерял около 30 тысяч своих воинов?

1) Днепр
2) Нева
3) Березина
4) Дон

 

Задание для 9 классов по истории. Бородинское сражение

1.Посмотрите видео.

 

2. Перечислите основные позиции русской армии в сражении.

3. 

 ответьте на вопросы

Какова были цели сражения у Наполеона? У Кутузова?

 

Мировая экономика 11 класс

  Ссылка  на презентацию по теме